家校共育系列报道（四） | 脚步丈量温度，家访润物无声：校党委书记官军带队深入开展暖心家访行动

　　四月春深，草木蔓发，为进一步密切家校联系、精准服务学生成长需求。近日，我校党委书记官军带领班主任及多学科教师团队，分赴不同年级、不同类型的学生家庭开展系列实地家访工作，推动“家校协同、五育并举”的育人理念落地生根。此次家访覆盖高一、高二多个班级、多类学生群体，全面体现了学校教育的温度与深度。

　　在学生吕欣贝家中，官军书记、班主任吴磊、语文教师时琴与家长一起，围绕亲子沟通、作息安排与学习节奏展开探讨。官书记指出，教育不能一味“紧绷”，家庭应为孩子成长预留“呼吸空间”。教师们现场提出“个性化规划建议”，并通过语文学科渗透生命教育理念，引导家长关注孩子的心理变化。

　　在学生陈君浩家中，官军书记又带领班主任王成、数学教师刘芳与英语教师田宇轩，围绕学习方法、考试策略、生活习惯与心理状态作了系统分析。面对“成绩不稳、效率偏低”等问题，家访小组量身定制提升方案，从“难题攻关本”到“限时写作训练”，从心理激励机制到科学作息表，一一部署，现场气氛既务实又温暖。陈君浩的爷爷感动地说：“原以为学校只关注分数，没想到连孩子几点睡觉你们都放在心上。”

　　在学生龙禹梵家中，官军书记与数学教师吴金玉、生物教师李绪一一道，结合学生“数学兴趣浓厚但专注力波动”这一特点，详细分析现阶段优势与短板，并提出“目标引领+习惯夯实+心态护航”的三位一体成长方案。官书记特别强调要把好“三要素”：一是手机使用，防止沉迷、适度开放；二是作息规律，保持张弛有度；三是品行培育，通过正向价值观引导激发内生动力。家长深表赞同，表示将与学校通力合作，共同护航孩子的青春航程。

　　在祁子张同学的家访中，官军书记同孔苹莉、涂菊华两位教师走进了一个成绩优异、自律自强的学生家庭。该生充分利用课堂时间高效学习，在信息化时代巧妙运用手机进行知识拓展，展现出新时代高中生良好的信息素养与学习能力。官书记鼓励学生继续保持清醒认知，善用科技助力成长，同时叮嘱家校协同、形成合力，为学生提供心理关怀与成长支持，共同护航少年健康发展。

　　在学生姜欣阅、刘亦安和杨岱平家中，官军书记与杜三三、王玉兰老师一同围绕学生个性特长、生活学习展开深度交流。教师们有针对性地给予学业指导和心理疏导，鼓励学生在学业与生活之间找到均衡点。家长们纷纷表示，家访让他们看到了孩子全面发展的可能，也感受到了学校对个体差异的尊重与引导。

　　家访，不仅是一份教育责任的延伸，更是一次心灵的双向奔赴。书记带队家访真正实现了“用脚步丈量温度、用专业回应需求、用真心赢得信任”。今后，龙泉中学将持续推动家访常态化、系统化、多元化，把家访作为家校共育的重要抓手，通过实地走访打通堵点，让教育从“面对面”走向“心连心”，努力构建信任、协同、共赢的育人共同体。