青蓝工程·优秀青年教师风采展示系列——物理教师石云鹏

青出于蓝，师成于学

在知识的田野，“青蓝结对”滋养希望

以老带新，传递火种

骨干教师的“传帮带”

青年教师的“学钻用”

让他们如旭日东升，活力四溢

一批批青年教师，璀璨如星

照亮教育未来之路

学校特推出“优秀青年教师”系列

激励青年教师砥砺前行

共同书写教育新篇章

　　石云鹏，龙泉中学青年教师，毕业于华中师范大学物理与科学技术学院师范专业，2020年9月进入龙泉中学任物理教师。

▲结对师父:物理备课组长喻东航

师父寄语

　　石云鹏老师工作认真负责，备课准备充分，虚心好学，遇到问题主动向富有经验的教师请教，基本功扎实，上课讲解详细，方法得当，从参加工作到现在，教学能力有很大进步。他的成长得到了办公室老师的一致肯定，希望石云鹏老师在以后工作中能不断完善自己，更进一步。

个人成长感悟

　　进入龙泉中学以来，我一直以严格的标准要求自己，努力提升业务水平，并在各方面都取得了一些进步。

　　备课方面

　　讲好课的前提是备好课。走上工作岗位以来，我始终坚持手写教案，自制教学PPT，反复打磨每一堂课、斟酌每一句话，在办公室工作到晚上九点多是家常便饭。除了自己摸索，我还会向师父喻东航老师和办公室其他老师请教教学上的问题，并积极听课。听课是备好课的重要保障。在听课前我会先按照自己的想法备课，听课时相互对比，听到更好的处理方法及时记录下来，每次听课后总会令我茅塞顿开，让我能够不断丰富、完善备课内容。在老师们的帮助下，我逐渐熟悉了备课流程，提高了备课效率。

　　讲课方面

　　讲课时要把准备好的内容流畅地展示出来。刚参加工作时，我虽然备课比较充分，但上课时更像是在背稿子，稍有遗忘或者口误便会十分紧张，难以应对多变的课堂情况，这样的课堂虽然有序但不免有些僵硬。工作两年后，随着讲课经验的累积以及和学生更加熟悉，我也改变了讲课策略，将重点放在知识脉络的把握上，语言严谨的同时不再拘泥于固定的一字一句，偶尔也会和学生开开玩笑活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。除了日常讲课以外，每个学期的推门听课、同课异构对我来说也是非常宝贵的成长机会。高三三校联考后需要讲一节公开课，我的师父喻东航老师推荐了我，这既是对我的磨练也是对我的肯定。

　　做题和出题方面

　　只有做过足够多的题目才能在精准把握考点的同时不断创新，才能出好题，出新题。提前做题才能把握课程的考点和易错点，高三复习阶段我在每节课前都会把《必刷题》《考点》等一些有代表性的资料看一遍，从中选出好题在课堂上讲。周练和联考试卷的审题、学校每年举办的青年教师业务水平考试，也促使我不断地去做题。工作熟练以后，喻老师便让我参与周练出题，一开始我总是把握不好难度，出的题目要经常修改，但锻炼多次后，我的出题能力有了明显提升。高三三校联考，喻老师让我和任振发老师命题，我第一次出联考题目经验不足，导致出的选择题难度太大，平均分太低，对此我也进行了反思：自己在出题的时候只考虑了知识点考察的全面性，导致综合题太多，忽略了考试时间的限制，很多同学反映选择题做不完。虽然出现了失误，但我从中吸取了很多宝贵经验，这对我以后的出题工作有很大的帮助。

　　作为青年教师，想要快速提高自己的能力关键在于两个方面：第一要主动学习，第二要勤于反思。

　　主动学习

　　作为一名新教师在教学上肯定有很多不了解的地方：对课堂的驾驭、对学生思维的培养、对题型的敏感、举一反三能力、一题多解能力······对于这些问题，我们要主动向身边老师请教，我们多问一个问题，多听一节课，自己就会少走很多弯路。不断积累经验是青年教师成长的前提条件。我坚信只有不断学习，去吸收时代的、科学的、优秀的东西，才能获得成功。

　　勤于反思

　　美国教育心理学家波斯纳说:“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。”因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构、实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师，得不到真正意义的发展，反思与成长相辅相成。在日常教学中应认真总结，寻找问题的症结并及时给予解决，摸索更好的教学方法，以求今后更大的进步。

　　在龙泉中学工作的几年时间里，我收获了许多，也成长了很多，在我的成长之路上，离不开学校的支持和办公室所有老师的帮助。成长路上有收获但是也有一些遗憾，我的遗憾就是对班主任工作的重要性认识不够，没有在带第一届学生的时候关注班主任工作，如今参与班主任工作以后才感觉到自身经验的欠缺。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我还有许多需要提升的地方，但年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心。我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上!