我校深入学习实践科学发展观活动全面展开

龙泉中学深入学习实践科学发展观活动
 
全 面 展 开

 

9月28日下午，龙泉中学在学术报告厅举行学习实践科学发展观活动动员大会，标志着龙泉中学深入学习实践科学发展观活动全面展开，同时也拉开了学习实践科学发展观第一阶段活动的序幕。
9月15日、22日，龙泉中学校长马德明、党委书记田代祥先后参加了省教育厅、市教育局召开的省、市教育系统第三批学习实践科学发展观活动动员大会。为贯彻落实省、市两级动员大会精神，切实做好深入学习实践科学发展观活动，9月23日，校党委书记田代祥主持召开了党委扩大会，迅速传达动员会议精神，及时研究成立学习实践活动组织机构，并对学习实践科学发展观活动进行了部署。学校全体党委委员、校务委员、部分主要处室负责人参加了会议。                             
9月24日，校党委成立了龙泉中学学习实践活动领导小组，组建了领导小组办公室，确立了工作专班，工作专班下设督导检查组、综合协调组、分组活动组织组、调研信息汇总组等四个小组，明确人员，明确目标，明确分工。
9月28日上午，龙泉中学学习实践活动领导小组召开工作专班会议，就学习实践科学发展观活动进行了专题研究，对学习实践活动进行了全面深入的讨论并作了具体部署，对支部工作提出了具体要求。会后，将学习辅导材料分发到了六个党支部，并为每个党员配备了学习实践科学发展观活动专用读书笔记本。
动员大会由校长马德明主持。龙泉中学学习实践科学发展观活动领导小组副组长、校务委员、校长助理邹贤举宣读了《龙泉中学深入学习实践科学发展观活动实施方案》，重点对三个阶段的时限、主题、任务、目标、要求等做了具体详细的宣讲。龙泉中学学习实践科学发展观活动领导小组组长、校党委书记田代祥作了动员报告。他强调，深入学习实践科学发展观活动，是贯彻党的十七大精神的重大举措，是解决影响学校科学发展突出问题的现实需要，是提高广大党员干部理论素质、努力做好新时期学校发展工作的良好机遇。他指出，第三批学习实践活动具有两大特点，一是领导重视，注重实践性和实效性；二是时间充裕，阶段明确，精神重大，要求很高。希望各支部合理安排好活动时间，创新学习机制、形式、方式，努力联系教育教学实际，稳妥扎实开展好各阶段的活动，实现转变观念、提高能力、解决问题、完善体制机制的“四大目标”。田书记在报告中提出了三点要求，一是以素质教育为主题，以质量提高为核心，以队伍建设为保证，以学校发展为宗旨，紧扣科学发展大方向，既克服虎头蛇尾的形式主义，又要避免疲劳战术，在"真学、真懂、真信、真用"上下功夫。二是专班负责，统筹兼顾，分类指导，支部主体。要做到“四结合”，即学习实践活动与学校教育教学、管理和服务工作结合;科学发展观理论学习与社会主义核心价值体系、党的十七大四中全会精神结合;总结办学成功经验与查找学校办学存在问题结合;转变师生教育教学观念与教师队伍、干部队伍建设结合。三是党员积极参与，干部积极带头，班子深刻检查、剖析、整改。全体党员要做到“三认真”,即认真听取动员报告和学习辅导报告，认真做好读书笔记，认真撰写学习心得体会。党支部要切实发挥战斗堡垒作用，要切实增强班子的决策力、执行力。最后，马德明校长宣布了龙泉中学学习实践科学发展观活动领导小组、工作专班组成人员名单。全校教职员工、全体在职党员、退休党支部党员代表参加了动员大会。

 

9月28日下午，我校在学术报告厅举行学习实践科学发展观活动动员大会

 

动员大会由校长马德明主持

 

校党委书记田代祥作动员报告