共探青春期成长之道——荆门市龙泉中学首届家校微论坛成功举办

为进一步强化家校沟通纽带，凝聚家校教育合力，共同为学生的健康成长保驾护航，9月25日晚，我校成功举办了首次家校微论坛。本次论坛由我校资深班主任曹承老师担任主讲嘉宾，由校政教处负责人张刚老师主持。校党委书记官军和党委委员、副校长舒中强全程参与，与二十余名家长齐聚一堂，围绕青春期教育这一关键议题展开了深入探讨。

论坛伊始，张刚老师介绍了举办家校微论坛的初衷：“我们希望搭建一个平等交流的平台，让家校双方能够共同探讨教育难题，形成教育合力，帮助学生顺利度过青春期这一关键阶段。”

重新认识“叛逆”：成长中的积极信号

曹老师以自己教过的一名优秀学生为例，分享了令人深思的发现：“即使是老师眼中成绩优秀、性格乖巧的学生，背后也可能存在与家长冷眼相对的叛逆时刻。这让我们意识到，正确认识青春期叛逆行为的重要性。”他在分享中指出：“孩子的叛逆并非完全负面，更多是自我意识觉醒、渴望表达想法的表现。如果家长能够正确处理，孩子未来会成长为更有尊严和主见的人。”

他特别强调，青春期孩子的情感状态变化迅速，当孩子拒绝交流时，家长需要“忍住”追问的冲动，避免无效沟通。“等待合适的教育契机，再用准备好的方式和内容进行沟通，这样才能实现有效交流。”曹老师的话语，如同一盏明灯，为家长们在处理孩子叛逆问题上指明了方向。

划定红线：识别危险信号

论坛上，曹老师特别强调要画好红线，守好底线。家长需要为孩子建立清晰的行为边界，让他们知晓哪些原则不可逾越，以及逾越后需要承担的后果。需要特别注意的是：当孩子出现拿自己来要挟的行为时，这是一个极其危险的信号，需要家长、学校和老师立即介入，做到倾听与共情，切勿激化矛盾。

互动答疑：直面家长困惑

在自由提问环节，家长们积极发言，提出了许多在实际教育过程中遇到的困惑和问题。

一位家长问道：“孩子考试第一科考差后心态就特别差，后续考试出现摆烂情况，应该怎么办？”

曹老师分析道：“这种情况通常有两种原因：一是孩子很努力但预期过高；二是努力不够而启动心理防御机制，为自己找台阶下。关键是帮助孩子建立正确的自我认知，设定合理期望值，同时培养应对挫折的能力。”

整场论坛气氛热烈，家长们纷纷表示收获颇丰。此次家校微论坛是龙泉中学在家校共育方面的一次创新尝试，它为家校之间搭建了一座沟通的桥梁，让家长和学校能够更加紧密地合作。未来，学校将继续开展系列主题活动，不断探索家校合作的新模式、新方法，构建更加和谐高效的家校合作模式，为学生的成长创造更加良好的环境。让我们携手共进，为学生的青春岁月增添更多的温暖与力量！