青蓝工程·优秀青年教师风采展示系列——数学教师桂振兴

青出于蓝，师成于学

在知识的田野，“青蓝结对”滋养希望

以老带新，传递火种

骨干教师的“传帮带”

青年教师的“学钻用”

让他们如旭日东升，活力四溢

一批批青年教师，璀璨如星

照亮教育未来之路

学校特推出“优秀青年教师”系列

激励青年教师砥砺前行

共同书写教育新篇章

个人介绍

　　桂振兴，龙泉中学青年教师，毕业于华中师范大学数学与应用数学专业，2021年进入龙泉中学担任数学教师。

▲结对师父：数学教师刘灵力

师父寄语

　　教育，是一项伟大的事业，它关乎国家的未来，民族的希望。愿你始终保持对教育的热爱与执着，将这份热爱转化为行动，不断学习，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。

　　请相信，你的付出与努力，终将收获满满的幸福与成就。愿你在教育的世界里，书写属于自己的精彩篇章！

成长感悟

　　作为一名青年教师，我在教育的广阔天地里，逐渐摸索出一条属于自己的教学之路。这条路，既充满了探索的艰辛，也洋溢着收获的喜悦，尤其是与学生之间的相处，更是成为了我教学生涯中最宝贵的财富。

　　我怀揣着对教育的无限热爱与憧憬，踏入了这片神圣的领域。然而，面对着一群活泼好学的学生，我很快便意识到，教育并非简单的知识传授，而是一场心灵的交流与碰撞。与学生之间的相处，不仅考验着我的教学技巧，更考验着我的耐心与智慧。

　　在教学的初期，我更多地关注学生的成绩，试图通过严格的管理和高效的教学方法，帮助他们取得更好的学业成绩。然而，随着时间的推移，我开始意识到，这种以成绩为导向的教学模式，收效甚微，没有考虑到学生的接受能力以及薄弱环节，导致他们对数学学习产生厌倦感。

　　于是，我开始尝试转变教学模式，从关注学生的成绩，转向关注学生的个人发展。我努力营造一个开放、包容的课堂氛围，鼓励学生表达自己的观点和想法，尊重他们的个性差异，给予他们充分的肯定和鼓励。这种转变，不仅让学生们在学业上取得了更好的成绩，更重要的是，他们开始变得更加自信、开朗，对学习充满了热情和兴趣。

　　在与学生的相处中，我深刻体会到了倾听的重要性。每个学生都是一个独立的个体，他们有着自己的思想、情感和需求。我尝试与学生建立平等的对话关系，倾听他们的声音，理解他们的困惑，给予他们必要的帮助和支持。记得高三的时候，一个平时沉默寡言的学生突然找到我，向我倾诉自己的家庭困境和学习压力。我耐心地倾听，给予了她温暖的安慰和鼓励，帮助她重新找回了学习的动力。这件事让我深刻认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的抚慰和情感的滋养。

　　同时，我也在与学生的相处中，意识到每个学生都有自己独特的天赋和才能，作为教师，我们的任务就是要发现并培养他们的这些潜能。我尝试通过多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和创造力，让他们在学习的过程中，不断发现自己的优点和不足，从而更加自信地面对未来的挑战。

　　回顾自己的教学历程，我深刻体会到，与学生之间的相处，是一场心灵的对话和生命的陪伴。它需要我们用心去倾听、用爱去滋养、用智慧去启迪。在与学生的相处中，我收获了无数的感动和喜悦，也感受到了教育的无穷魅力和深远意义。

　　我深知，教育之路漫长而艰辛，但我将始终怀揣着对教育的热爱与执着，继续前行在这条充满挑战与希望的道路上。我相信，只要我们用心去倾听每一个学生的声音，用爱去滋养每一颗年轻的心灵，我们就一定能够培养出更多有理想、有本领、有担当的新时代青年，为社会的进步和发展贡献自己的力量。